坚实的基础和持续的增长
1984年,鲍勃·勒迈尔(Bob Lemire)创立了乐夏。鲍勃不是阅读专家或研究员,他也不是在寻找新的职业;他已经是一位备受尊敬的投资顾问和土地使用顾问。鲍勃·勒迈尔的儿子被诊断患有阅读障碍症。
以识字为基础
为了寻找答案,勒迈尔带着儿子去找他的朋友埃德温·科尔(Edwin cole)博士。他是著名的神经学家,也是马萨诸塞州总医院阅读诊所的负责人,也是几所针对阅读障碍学生的学校的创始人。他一直是塞缪尔·t·奥顿博士和安娜·吉林厄姆的长期同事,他们是受人尊敬的以他们名字命名的阅读系统的主要创造者。
经过测试,他的儿子被诊断为发展性阅读障碍,并接受了一对一的辅导。勒迈尔被儿子成功克服阅读困难所感动,他意识到其他许多孩子也有阅读困难,他们中的大多数人没有像他的家人一样获得同样的资源和指导。勒迈尔和科尔博士开始与邻居、技术专家利特尔顿·米克斯博士讨论这个问题。尽管当时计算机还处于起步阶段,但他们三人决定创建一家公司,利用计算机技术帮助学生接受他们所需的明确、系统和个性化的指导,使他们成为成功的读者和自信的学习者。
如今,乐夏为超过3300个学区的550万名学生提供服务。我们继续在开发创新方法以应对扫盲的最大挑战方面处于领先地位,并致力于引领教育所需的变革。
公司的时间表
1984
Bob Lemire创立Lexia是为了帮助诵读困难的学生成为成功的读者和自信的学习者
1985
乐夏获得了国家儿童健康和人类发展研究所的主要赠款资金,用于资助产品研究、设计和开发
1992
乐夏拓展了关注焦点和使命,不仅为阅读困难的读者服务,还为每一个初学者和挣扎的读者服务
2005
Nick Gaehde加入Lexia担任总裁
2006
第一篇同行评议的文章证实了乐夏的功效
2007
介绍乐夏阅读
2007
介绍了自适应混合学习模型
2012
乐夏拥有100万学生用户
2013
引入Lexia Core5 Reading,以支持教育工作者为学前k - 5年级所有能力的学生提供差异化的读写指导
2015
引入了乐夏无测试评估,为学生提供实时的表现数据,因为他们在乐夏的教学项目中独立工作
2016
乐夏拥有300万学生用户
2017
乐夏无测试评估获得专利
2018
引入PowerUp读写,帮助挣扎和接近熟练的读者在6-12年级成为熟练的读者和自信的学习者
2019
引入了乐夏学院,以支持教育工作者的专业成长,提供自我节奏,有意义的和相关的学习机会-随时随地
2019
达到“强”ESSA等级
2020
为K-6年级引入了乐夏英语语言发展课程,通过学术对话支持学生的英语语言发展
2020
启动帮助中心,以支持教育工作者和家庭从我们的项目中得到最大的好处
2020
通过形成层学习获得®集团
2020
乐夏拥有500万学生用户
2020
PowerUp入围SIIA EdTech CODiE大奖
2021
开始提供来自Voyager Sopris Learning的LETRS
2021
乐夏英语语言发展在CODiE奖上被评为英语作为第二语言的最佳解决方案
2022
Voyager Sopris Learning®成为Lexia的一部分。开始提供LETRS作为Lexia品牌家族的一部分。