3/8/2022
使用乐夏英语的新兴双语学生在加州英语语言能力评估中得分高于同龄人
波士顿(2022年3月8日)——一个2020年的报告美国教育部的一份报告指出,自2000年以来,美国公立学校新兴双语者(也被称为英语学习者)的数量增加了100多万。最近的一项研究2020刀塔必威赛事 该项目发现,在加州英语语言能力评估(ELPAC)测试中,使用该项目的新双语学生比不使用该项目的学生平均高出15分。
这项研究集中在北加州一个中等规模地区的21所学校的2034名新兴双语K-5学生。在2020-21学年,学区使用乐夏英语作为混合或远程教学的一部分,主要是在英语学习者(EL)或英语作为第二语言(ESL)的教学阶段。在所有学生群体中,乐夏英语用户得分高于非乐夏英语用户。与非莱克夏英语用户相比,无论性别、种族、免费或减价午餐的资格、家中使用的语言,莱克夏英语用户的得分都更高。
所有使用乐夏英语的新兴双语学生都受益于其与文化相关的教学方法,以及通过学术对话对英语语言发展的支持。通过关注每个学生带到课堂上的资产,并且已经掌握了一门语言,他们能够及时地建立新的语言技能。除了他们的总分比没有使用该程序的同龄人平均高出15分外,乐夏英语用户在ELPAC测试中的平均得分也高出18分口腔领域比使用者。这些结果与乐夏英语对口语的重视相一致,并通过学术对话支持学生的英语语言发展。
乐夏英语是一个自适应混合式学习计划,旨在帮助新兴双语学生获得更高的英语水平。通过嵌入多种语言水平标准和行业领先的语音识别技术,该计划专注于三个关键领域——口语、听力和语法。乐夏英语将语言学习与学科知识相结合,以支持学术成就。文化和种族多样化的角色在整个学习旅程中吸引并鼓励学生,这有助于在课堂上获得更大的教育公平体验。因为这些角色本身就是新兴双语者,学生可以在他们学习的材料中看到自己的影子。
“事实上,在控制了人口统计特征和学校差异之后,研究人员发现,乐夏英语帮助了所有年级和人口统计亚群的用户,这是非常令人兴奋的,”乐夏首席学习官Liz Brooke博士说。学生在ELPAC考试中的表现尤为重要,因为这是教育工作者用来将学生从初级双语学习者重新划分为熟练英语学习者的标准之一。这些发现表明,乐夏英语可以为教师提供巨大的帮助,因为他们可以支持不同群体的新兴双语学生。”
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