的让®(阅读和拼写教师语言要领)套件是专业的学习，为教育工作者和管理人员提供深入的知识，成为阅读科学的读写和语言专家。由著名的读写专家Louisa Moats博士，Carol Tolman博士和Lucy Hart Paulson博士开发，它是一个灵活的读写专业学习解决方案，教育工作者和管理人员。让教授掌握阅读教学基础所需的技能——语音意识、语音、流畅性、词汇、理解、写作和语言。
为什么让?
研究表明，只有35%的学生能熟练阅读，但95%的学生能学会阅读。虽然教师是学生成功的最重要因素，但只有大约一半的教学机构有效地为教师进行识字教学做准备。阅读教学需要对阅读背后的过程和科学有深刻的理解。让是植根于阅读科学的专业学习计划，赋予教师权力。
让对于教育者来说，是对教师素养、知识和专业实践的一种投资。教师获得基本技能，掌握基本的识字教学，以应用和转化学生的学习。
让®幼儿教育工作者
LETRS®儿童早期教育工作者专用为最小的学习者提供深入的识字教学知识。孩子们在上幼儿园和一年级之前了解的语言和读写能力越多，他们就越有能力在阅读和其他方面取得成功。了解更多．
参与的学生
播放视频
研究表明，只有51%的高等教育教学准备项目包括阅读科学。学习阅读是非常复杂的，而教授阅读需要对阅读背后的过程和科学有深刻的理解。当教师没有知识和技能教给所有学生读书时，一批学生落后而挣扎。问题变得复杂，理解差距继续扩大，而教师感到沮丧和无效。通过让，教师学习如何提供有效的阅读教学，以满足每一个学生的需求。
了解更多参与学生授权教育工作者
让通过超越识字的基本组成部分，赋予教育工作者权力。让让教师掌握他们需要的技能，如何教授识字的五个基本组成部分，加上写作，拼写和口头语言。教师还学习如何实施教学惯例和活动，以及如何区分教学，以满足所有学生在课堂上的识字需求。让进一步提供“实践之桥”活动，以确保教师能够将所学内容转化让到教室。
改进的结果
.png)
学习阅读是复杂的!阅读需要大脑的多个部分一起学习。教学阅读需要深入理解我们如何学习阅读，为什么我们这样拼写，以及音位意识和自然拼读是如何导致理解的背后的科学——如果没有这些知识，教师会感到准备不足。这就是为什么让将数十年循证研究与课堂成功联系起来。
关键特性
弥合识字教师准备方面的差距
专业的学习，来自让是相关的和适用的扫盲计划已经使用在你的州，地区，或学校。让旨在成为一个多年的、有系统的扫盲改善倡议的基石，该倡议得到了几十年的研究和已证明的成功的支持。
Moats博士的问答环节
达到每个学生
教师学习如何识别和解决所有学生的阅读缺陷(包括阅读障碍)，防止这些学生落后。
灵活和remote-ready
让以灵活的实施模式提供，以满足您的教师、地区或州的具体需求。
.png)
A Cambium Learning®集团公司
