的让®(Language Essentials for Teachers of Reading and Spelling)是专业学习，为教育工作者和管理员提供深入的知识，成为阅读科学的读写和语言专家。由著名的读写专家Dr. Louisa Moats, Dr. Carol Tolman和Dr. Lucy Hart Paulson开发，这是一个灵活的读写专业学习解决方案，为教育工作者和管理人员。让教授掌握基本的阅读教学技巧，包括语音意识、发音、流畅性、词汇、理解、写作和语言。
为什么让？
研究表明，只有35%的学生能熟练阅读，但95%的学生能学会阅读。虽然教师是学生成功的最重要因素，但只有大约一半的教学机构有效地让教师做好识字教学的准备。教学阅读需要对阅读背后的过程和科学有深刻的理解。让是植根于阅读科学的专业学习计划，赋予教师权力。
让对教育工作者来说，是对教师素养、知识和专业实践的投资。教师掌握基本技能，掌握应用和转变学生学习所需的识字教学基础。
让®幼儿教育工作者
LETRS®幼儿教育者为最年轻的学习者提供深度的识字教学知识。在进入幼儿园和一年级之前，孩子们对语言和读写能力的了解越多，他们就越有能力在阅读和其他方面取得成功。了解更多．
参与的学生
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研究表明，只有51%的高等教育教学准备项目包括阅读科学。学习阅读是非常复杂的，教阅读需要对阅读背后的过程和科学有深刻的理解。当教师没有知识和技能来教所有学生阅读，一些学生落后和斗争。问题复杂化，理解差距继续扩大，而教师们感到沮丧和无效。通过让，教师学习如何提供有效的阅读指导，以满足每个学生的需求。
了解更多参与学生授权教育工作者
让使教育工作者能够超越读写能力的基本组成部分。让让教师掌握他们需要的技能，掌握如何教授读写五个基本组成部分，加上写作，拼写和口头语言。教师还学习如何实施教学常规和活动，以及如何区分教学，以满足课堂上所有学生的识字需求。让进一步提供“桥到实践”活动，以确保教师能够转移他们所学的内容让到教室。
改进的结果
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学习阅读是复杂的!阅读需要大脑的多个部分一起学习。教学阅读需要深入理解我们如何学习阅读背后的科学，为什么我们拼写的方式，以及音位意识和语音读音如何导致理解-没有这些知识，教师就会觉得准备不足。这就是为什么让将数十年的循证研究与课堂成功联系起来。
关键特性
弥合识字教师准备方面的差距
从专业学习中得来让无论你的州、地区或学校是否已经在使用识字计划，都是相关且适用的。让旨在成为在数十年研究和已证实的成功支持下的多年、系统的扫盲倡议的基石。
与Moats博士的问答
