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研究类型
艾萨水平
人口统计资料
教育学论文
词汇学习:6 - 12
词汇学习的目标是通过专注于可靠的和反复出现的口语和书面词汇的模式来发展阅读的准确性、自动性和流畅性。
语法:6 - 12
语法的目标是通过关注书面语言如何工作来提高书面写作和阅读理解。
理解:6 - 12
阅读理解是对书面文本进行有见地的翻译，以获得理解。
词汇:Pre-K-5
语音意识——Core5
自动性与流利性:学前- 5年级
自动性是流利的一个内在组成部分。它包括准确快速地识别字母、字母模式和孤立单词的能力。
语音:Pre-K-5
结构分析:Pre-K-5
理解:Pre-K-5
阅读理解部分的目标是培养学生的积极阅读技能，促进他们的语言和知识发展，并支持他们对文本的批判性参与。