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教有阅读障碍的学生:如何识别早期预警信号,提供有效的干预,并解锁学生的成就
阅读障碍是最常见但却被误解的学习障碍之一。找出阅读障碍令人惊讶的真相,包括挑战、警告信号和支持策略。这篇论文是所有年级教育工作者的必读材料。
课堂中的新兴双语者:3个学习者概况和读写支持策略
发现新兴双语学生(也称为英语学习者)的3种不同的学习者概况,以及教师可以用来满足学生独特的识字学习需求的有针对性的支持策略。
增强教师效能:成功的五个关键因素
数据驱动的教学一直是地区和教师关注的焦点。在这篇教育洞察文章中,我们将了解到将学生数据与教学策略联系起来的复杂挑战,以及它如何仍然是教师效率的障碍。
为毕业铺平道路:提高K-12学生阅读能力的有效策略
每天大约有7000名学生辍学,这不仅对学生的未来,而且对国家的未来产生深远的影响。深入研究这个问题的复杂性,了解识字是如何让学生顺利毕业的关键。
从理论到实践:提高K-12阅读理解的学术语言策略
发现研究证明的学术语言教学策略有用的小学和中学课堂。本文中的关键要素提供了在整个课程中提高教育成功的第一步。
如何制定可扩展的远程学习计划:在不熟悉的环境中使用熟悉的框架来维持教学
当新冠肺炎疫情袭来时,许多学校争相制定远程学习计划。阅读这篇文章,了解如何制定可扩展和可持续的远程学习计划,保持学生成功所需的严谨性和个性化。
让我们谈谈:口语练习如何支持新兴双语者的读写能力
新兴双语者必须先说英语才能开始发展读写技能,这是一个神话。学习口语如何为阅读和写作技能奠定基础,以及他们如何(也应该)同时发展。
浏览复杂的文本:学生需要知道什么和教什么
研究表明,理解复杂文本的成功预示着大学的成功。在这篇教育洞察中,发现教师需要知道的一切来帮助他们的学生导航和处理复杂的文本。
结构化读写:在课堂上应用阅读科学
在这本关于结构化读写的入门书中,你会发现教师如何在课堂上应用阅读科学来获得立竿见影的效果。其中包括区分真正基于科学的阅读计划和那些不是的信息。
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