3/26/2018
使用Core5支持早期识字技能的发展
一项早期干预的随机对照试验,以计算机为基础的识字计划,以提高4至6岁儿童的语音技能
引用:
O 'Callaghan, P., McIvor, A., McVeigh, C., & Rushe, T.(2016)。一项早期干预的随机对照试验,以计算机为基础的识字计划,以提高4至6岁儿童的语音技能。英国教育心理学杂志,86, 546 - 558。
摘要
这项随机对照研究评估了Lexia Core5阅读干预对北爱尔兰4-6岁学生的有效性。98名阅读能力较弱的小学生被随机分为接受Core5干预的治疗组和没有接受Core5干预的对照组。在混合阅读和非单词阅读的标准化测试中,Core5用户比对照组获得了更大的进步。
重要发现
- Core5用户在混合阅读和非单词阅读方面的成绩明显高于对照组学生
- 在治疗组中,学生性别和英语作为第一语言或附加语言并不能预测混合分数,表明该项目在各个子组中是成功的。
- 2个月的随访分析表明,治疗组在混合、非单词阅读和音素分割方面都保持了进步。