中断学习的影响扩大了对集中教学和阅读干预的需求,以满足学生的广泛需求。当教育工作者希望加强他们的干预反应(RTI)或多层支持系统(MTSS)项目时,他们能够轻松地识别需要支持的学生,制定正确的干预计划,并随着时间的推移监控项目的成功与否是至关重要的。
Lexia®不仅能识别和填补技能差距,还能在学生跨阶层迁移时为他们提供支持。
所面临的挑战
我们如何加强RTI或MTSS课程以满足所有学生的需求?
什么是RTI或MTSS?
响应干预(RTI)和多层支持系统(MTSS)确保所有儿童都能获得高质量的教学,并确保识别和支持阅读困难的学生,包括有学习障碍的学生。RTI是一个实施前瞻性数据驱动决策的框架,为教师提供更及时的信息,使他们能够全年不断调整教学,以提高学生的学习水平。MTSS包含了RTI的大部分内容,并在此基础上进行构建。MTSS采用一种分层的方法来解决儿童的学术、社会、情感和行为发展问题。
阅读干预方案
乐夏灵活的结构化识字解决方案提供了明确的、系统的教学,以及具有嵌入式评估技术的自适应混合学习模式,这些强大的工具可以有效地帮助学区扩展RTI和MTSS计划,加速所有学生的学习。
蕾克夏能够及早发现技能差距,并将干预的必要性降到最低。
嵌入的评估
RTI/MTSS决策依赖于可靠的学生表现数据和进度监测。Lexia的项目包括我们专有的无测试评估®,一个嵌入式评估工具,为教育工作者提供易于使用的实时数据报告,而不需要教育工作者停下来进行测试。Lexia提供必要的数据来了解学生当前的技能水平,并创建数据驱动的行动计划,使教育工作者(无论他们的专业领域)能够提供正确的教学。乐夏的数据驱动课程旨在帮助学生通过各个层次的教学,以加速所有学生的学习。它提供全班教学(Tier I)、小组教学(Tier II)的行动计划和资源,以及高度个性化的干预(Tier III),为学生提供一对一的或由教师或辅助专业人员进行的干预。
确定正确的干预计划
乐夏的自适应混合式学习模式,根据每个学生的独特优势、需求和挑战,不断动态调整教学,为每个学生创造更公平、个性化的学习。苛性液葡萄干®Core5®Reading和Lexia®PowerUpLiteracy®识别哪些学生有可能达不到年级标准,哪些领域学生有困难,并自动制定有针对性的推荐课程(即纠正性指导或教师主导的干预),用于课堂内或拉出干预期间的个人或小组。
监测干预成功情况
乐夏为教师和管理人员提供了学生、班级、学校和地区各级学生进步的全面视图。教学领导使用这些信息来确定哪些人需要干预支持,跟踪整个学校或地区的干预计划的影响,以监测加速情况,并评估教师和工作人员的专业发展需求,以解决技能差距。
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