2/9/2021
2月大流行资金更新:了解冠状病毒应对和救济补充拨款法案
我经常在想,如果我现在还在做我以前的工作,如办公厅主任、政策主任、州长教育顾问或州预算主任,我会在做什么。去年春天,我将专注于利用《冠状病毒援助、救济和经济安全法案》(CARES)提供的资源,最大限度地减少COVID-19对我所在州的公民,尤其是教师和儿童的影响。我并不是一个人——当时,每个人都在努力做到最好,以应对巨大的挑战。
然而,当我考虑使用2021年冠状病毒应对和救济补充拨款法案(CRRSA)提供的资源时,我的重点更加积极主动:
- 确定我们2021年的教育目标。
- 确定联邦资源是否可以用来帮助我们实现这些目标。
- 用创新的方法执行经过研究验证的战略,实现这些目标。
如果您想知道如何在您的影响范围内最大化CRRSA的影响,我建议您记住以下几点:行动,而不是反应。选择一个目标。用可测量的结果来定义成功。移动指针。击中目标。你能行的!
大流行病教育资金:2月更新
《关怀法案》于2020年4月通过,其中132亿美元专门用于教育。在我们的10月份资金更新,我们概述了各州计划如何使用《关爱法案》拨款的三个优先领域:
解决数字鸿沟,使学生具备远程学习的能力
教师的专业发展,使其教学方法和课程更适合远程学习
学习管理系统和数字课程资源,以适应虚拟教学和管理
根据美国教育部(DoE)去年推出的一个追踪各州拨款和使用资金的门户网站,截至2020年11月底,约有12%的中小学紧急救济(ESSER)资金已被花掉,18%的州长紧急教育救济(GEER)资金也已被花掉。不同州的花费比例差异很大:
在2020年12月的一份声明中,美国能源部推测,这些“缓慢的支出率”表明各州“指望《关怀法案》的资金来抵消明年潜在的收入下降”。当时,来自国会的后续资金命运未定,这可能导致各州不愿支出。CRRSA法案于12月27日签署生效后,部分不确定性得到了解决。
第二轮资助
CRRSA通过教育稳定基金提供了额外的820亿美元,该基金为ESSER基金分配了543亿美元,为GEER基金分配了4,053,060,000美元。
这些补充紧急救济资金将用于解决新冠肺炎对全国中小学的持续影响。下面是来自经济政策研究所2020年9月的COVID-19与学生表现、公平和美国教育政策报告有助于阐明这一影响的范围:
在线学习和教学是有效的,只有学生有持续使用互联网和电脑,以及教师是否接受了有针对性的在线教学培训和支持。
数百万学生的学习和发展受到了干扰和干扰。唯一有效的反应就是使用诊断测试和其他工具,以满足每个孩子的情况并制定一个计划来弥补这些中断。
大流行加剧了有据可稽的机会差距,使与富裕的同龄人相比,低收入家庭的学生处于不利地位。
CRRSA立法就是为了解决这些问题而制定的。CRRSA资金的批准用途包括:
管理和使用有效、可靠、准确的高质量评估评估学生的学业进展并协助教育工作者满足学生的学术需求,包括通过差异化教学
开展循证活动,满足学生的全面需求
解决学生学习损失问题,包括低收入学生、残疾儿童、英语学习者、少数种族和少数民族、无家可归的学生,以及寄养儿童和青年
在考虑如何使用这些资金时,教育工作者应该注意经济政策研究所的研究结果,并优先努力阻止学习损失,加速学生识字能力的增长,并在他们的地区产生长期影响——尤其是对弱势学生。以阅读科学为基础,精心设计并经研究证实的结构化扫盲课程,以及从基础扫盲技能到高级扫盲技能的进步,是一项投资,可以最大限度地减少大流行对本学年的影响。
-Jon Hummell, Lexia Learning国家计划的全国经理必威滚球分析软件