常见问题
以下是关于乐夏和我们产品的常见问题。单击手风琴右侧的箭头以扩大选择范围。如果您想与Lexia的代表交谈,他可以更深入地回答您的问题,提交一个联系表单。
- 苛性液葡萄干®Core5®阅读学前- k - 5年级的读写能力教育是否适用于所有能力的学生
- 苛性液葡萄干®PowerUp识字®识字教育是针对不熟练的青少年读者的吗
- 苛性液葡萄干®快速™评估读写能力评估是否适用于所有K-12年级的学生
- 苛性液葡萄干®Core5®阅读可透过浏览器,iPad®,Chromebook.Lexia PowerUp识字是通过浏览器而且Chromebook.
- myLexia应用程序(仅适用于教育工作者)可用于iPhone®,iPad,iPod®触摸,苹果的手表。
- 智能手机上没有学生课程。
- kindle不支持学生课程。
莱克夏英语学习者
Core5提供西班牙语、普通话、葡萄牙语、阿拉伯语、越南语和海地-克里奥尔语音频指南。乐夏解决口语,阅读,拼写和写作技能的ELS,让他们发展这些技能与他们的其他班级,并在需要时接受老师指导,个性化的指导。学生活动有一个明确和系统的结构,以及嵌入式脚手架,允许差异化的教学。对于那些继续挣扎的学生,教师以结构化的、脚本化的教学策略为指导,针对他们的薄弱环节。
混合学习课堂中的乐xia
Core5和PowerUp无缝地适应新的或现有的混合学习实现。这两个阅读项目都提供了日常进度监测数据,以及将学生表现数据与课堂教学联系起来的资源,为连接强大的混合学习实施的各个组成部分奠定了基础。最常见的是,Core5和PowerUp在教室轮换、计算机实验室轮换和1:1设备混合学习模型中实现。
对读写能力的干预
乐夏是唯一适合支持干预反应和多层支持系统模型。数据驱动的行动计划可以帮助教师最大限度地利用时间,将注意力集中在最需要的地方,根据阅读失败的风险对学生进行识别和分组,通过实时诊断报告和趋势线跟踪干预的有效性,并规定提高年级水平评估表现所需的教学强度。
在延长学习时间的课程中
由于乐夏的许可证允许客户在尽可能多的设备上安装该程序,学校可以利用家里或社区中心的现有硬件。在家里,学生可以使用他们的个人电脑和平板电脑访问乐夏。这种学校到家庭的联系使家长和其他照顾者能够更密切地了解孩子的教育和识字需求,促进家长和课堂教师在会议期间更好地沟通。
是的!乐夏是世界上经过最严格研究和独立评估的阅读计划之一。在同行评审期刊上发表的大量研究中研究发现,乐xia可以加速小学阶段关键基本识字技能的发展。此外,Lexia的研究团队检查了全国超过76.7万名使用Core5达到使用目标的学生的表现,以下是他们的发现:
- 绝大多数(87%)在Core5开始学习本年级技能的学生达到了他们的年终年级基准,或在Core5中完成了下一年级的年终基准。
- 超过一半(53%)的学生在Core5开始学习比他们年级低一级的技能时,缩小了阅读差距,并达到了他们年终的年级基准Core5。
- 超过一半(55%)的学生在Core5课程开始时学习比自己年级低两个或两个以上年级的技能,在学年结束时学习与自己年级水平相同的技能,或在Core5课程中达到年终年级水平基准,大大降低了阅读失败的风险。
这些收获不仅仅局限于莱克夏自己的教学基准。他们的成功转化为在常用的评估中表现的提高,如明星,地图®、DIBELS Next和AIMSweb®.阅读完整的相关报告.
是的!我们的教学产品被证明是有效的,因此为了确保您的学校或地区获得最好的结果,我们与您合作,通过可持续的、可衡量的和成功的实施来实现您特定的扫盲目标。您指定的执行经理将在全年主动咨询并协助您的团队,包括启动培训、数据指导和成功指标审查。实现服务是可定制的,因此要了解更多信息,点击这里.
乐夏的客户支持团队可以回答所有技术问题,并就如何使用乐夏产品提供指导。通过电话和电子邮件提供支持,时间为美国东部时间周一至周五上午8:00至下午6:00(节假日除外)。有关Lexia支持的更多信息,点击这里.
有关价格问题,请致电800-435-3942与乐夏销售联系点击这里填写一份联系表格,乐夏公司的代表将与您联系。
虽然乐夏学习必威滚球分析软件不出售家庭使用/家庭学校的个人许可证,但您可以购买乐夏产品家庭扫盲中心。
不。乐夏只提供识字教学和评估的产品。
所有人都可以识字,也应该识字。
Lexia®致力于通过经过研究验证的、基于技术的项目来提高所有学生的读写能力。这一承诺激励我们不断努力,提高我们产品的可访问性,以满足残疾学习者的需求。
乐夏正在采取具体措施,以实现我们的产品和服务符合无障碍标准的目标,包括第508条和WCAG 2.0以及2.1 A和AA标准。技术和需求在不断地发展,遵从可访问性标准是一个持续的过程,而不是简单的、静态的、一次性的练习。与所有教育技术服务和提供商一样,某些无障碍标准中的某些标准可能不适用于我们的所有教育产品和服务,或目前不受所有教育产品和服务的支持。
我们为改善无障碍环境所采取的措施包括:
- 建立乐夏无障碍工作小组,负责加强无障碍标准的一致性
- 增强现有产品审查和设计路线图,以增强对可访问性的关注
- 与受尊敬的行业合作伙伴合作,更好地理解和优先考虑发展需求。
- 持续测试和检讨我们的课程产品。
最近改善无障碍环境的例子包括:
- 取消Lexia®Core5®阅读文章流畅性活动的时间限制,以支持需要额外时间与内容互动的学生
- 在Lexia®PowerUp Literacy®中实现所有视频内容的封闭字幕
- 通过NIMAC目录开发和支持NIMAS版本的Lexia教学资源的可用性,以支持学校生产盲文阅读器、数字音频或其他适合学生的格式。这些包括Lexia课程®,Lexia技能建设者®,以及该计划中的其他教学材料
乐夏的内部产品设计、开发和改进过程在整个产品生命周期中考虑了可访问性。我们致力于继续支持不断发展的WCAG标准和1973年康复法案第508条,作为我们产品路线图的一部分。
虽然我们希望能够量化我们的目标,以满足各种WCAG 2.0和2.1 AA标准,但我们的产品经过多年的精心设计,并提供经过研究验证的教学成果。因此,我们在实施更改和增强时采取的方法非常谨慎,以避免对我们的产品和功能产生意想不到的负面影响,我们的产品和功能由全国各地的学校和地区客户使用和依赖。
我们热切支持使所有产品尽可能易于访问的最终目标,并期待着随着附加增强和/或新功能的实现分享更多信息。
航行者Sopris学习®是阅读、写作和数学干预的专家。通过一套教师信任的干预措施和形成性评估,由他们领域最优秀的人才和最著名的作者创建,它帮助所有能力的学生掌握成功的基本技能。作为乐夏被Cambium Learning收购的一部分,Voyager Sopris Learning于2022年成为乐夏的一部分。
更多信息,请访问www.voyagersoprislearning.com.
作为乐夏被Cambium Learning收购的一部分,Voyager Sopris Learning于2022年成为乐夏的一部分。识字和语言解决方案的领先品牌Lexia和阅读、写作和数学干预产品专家Voyager Sopris Learning共同为我们的客户提供互补的解决方案,满足不断增长的教育市场的多样化需求。
更多信息,请访问www.voyagersoprislearning.com.