识字教育和阅读科学:终生秘方
露西·哈特·保尔森,教育学博士, CCC-SLP
谁喜欢好吃的饼干,你最喜欢哪种?如你所知,饼干是将各种原料按照一系列步骤组合在一起,从而产生美味的结果。最好的饺子是用正确种类和质量的食材做的,数量适当,然后按照食谱的说明正确地组合它们。在做饼干的时候,你需要好的资源来获得最好的食谱。
学习阅读的秘诀
当我们把饼干比喻为学习时,“成分”包括成长和发展的技能和能力。就像饼干原料的种类和质量会影响最终产品一样,孩子们接受的指导和指导的类型也会影响他们学习的技能、何时学习以及如何学习。想想你的识字教学法。你得到你想要的结果了吗?你是否专注于通过提供最好的指导来培养正确的技能?
定义阅读科学(SoR)的研究机构已经确定了学习阅读所需的“关键要素”技能和发展水平。《简单的阅读观》(Gough & Tunmer, 1986;Hoover & Gough, 1990),并在阅读绳(Scarborough, 2001)中概述。除了确定学习阅读所需的技能之外,SoR研究还描述了有效的教学策略和程序,为促进读写学习提供了良好的结果。
除了描述阅读过程,SoR还建立了早期口语发展和书面语言成就之间的直接联系。我们的饼干类比也适用于语言学习,口语的结构——包括语音(音素)、词汇(语义)、语法(形态学和句法)和使用(韵律和语用)——都是“成分”。
口语发展的秘诀
增加对词汇的理解和使用,使用更复杂的句子结构,将思想结合到话语和叙述中,这些都可以提高儿童口语的质量和数量,在社会反应和互动环境中发展得最好。换句话说,在日常环境中发生的“谈话”很重要。Dickinson(2003)通过使用“争取五次”的口号强调了幼儿语境中对话转向的重要性,这一口号设定了就一个话题进行五次来回交流的目标。一项为期10年的纵向研究(Gilkerson等人,2018年)的最新发现确定,儿童在学步时经历的对话转向与中学时期的智商、语言理解、词汇量和其他语言技能相关,因此广泛建议关注所有年龄段的对话转向。在你的扫盲学习方法中,你是否包含了对会话转换的关注?
社会响应和互动机会的社会方面是所有五个主要发展领域学习的一个重要因素。你能列举出来吗?回到我们的饼干类比,这些领域通常包括以下成分的分组:身体/健康、认知、语言/读写能力、社交情感和学习态度。对“整个孩子”的教学关注包括对发展序列中所有学习领域的关注,并以相互关联的方法进行期望。事实上,最近的一项实证研究已经确定了幼儿会话转向和社会情感发展之间的因果关系(Gómez, & Strasser, 2021)。简而言之,该研究发现,轮流说话有助于社交和情感技能的发展。看看你的谈话技巧有多重要。
最佳学习方法
在我们之前确定的发展性学习成分的基础上,我们的教学配方还应该包括最能支持发展性的学习原则。SoR的一个重要方面是有意而明确地教授孩子们学习和生活成功所需的读写/语言和社交情感技能。支持最佳学习机会的原则是什么?Dehaene(2020)确定了四个“学习支柱”:注意力、参与、反馈和巩固排练。
这些学习原则支持“我做,我们做,你做”的教学方法。这种方法的配方包括以下步骤:
- 创建课程,吸引学生,鼓励注意力,作为一种学习技能是有意传授的(我愿意)
- 为学生提供练习技能的机会,并根据需要进行重复和分布的练习(我们做)
- 提供更多的实践机会,以加强和巩固学生的学习(你做)
成人在这个教学序列中的角色是学习配方的重要组成部分。在“我做”和“我们做”步骤中,引导孩子的学习建立理解的基础。在“你做”阶段,学生继续在一个更隐性的环境中构建他们的学习。
在玩耍中学习的秘诀
那么SoR和play呢?想想玩耍在孩子学习中的重要作用。游戏计划、顺序和活动包含了与孩子们已经接触过和正在学习的事物相关的元素。从本质上讲,孩子们用游戏来练习、尝试、探索和结合他们所知道的东西。
在高质量的幼儿课堂中,孩子们可以在成人的监督下参与精心设计的学习中心,吸收他们所学到的知识,加深他们对周围世界的理解。塞登伯格(2017)将这种“你做”水平称为“内隐经验中的半监督”,哈里斯(2012)通过报告“第一手经验在认知发展中所起的作用存在深刻的限制”来指导我们的理解。在许多领域,孩子们无法自己收集相关数据。孩子们不得不依赖别人告诉他们的话。”简单地说,成人的指导是这个学习配方的重要组成部分。
补充你的学习食谱
LETRS®(阅读和拼写教师的语言基础)为幼儿教育工作者识字是专为小学教师设计的幼儿学前班到幼儿园的专业学习。它包括成分和教学步骤,以加深教师对早期识字学习的成分的理解,以及他们可以用来有意地帮助幼儿发展口语、语音处理和印刷知识的教学策略。
为了支持幼儿的社会情感学习,全新版的《善语:幼儿社会沟通技能计划》提供了一种直接教学的方法,向幼儿传授适合其发展的社会沟通技能。这意味着年龄较小的学生可以学习亲社会行为,促进学习,并有助于建立一个和平的学习课堂。Good Talking Words还提供了一系列10个引人入胜的、有趣的、适合学生发展的课程,对你的学生来说是优秀的新的社交情感学习工具。
这两种资源可以作为你学习菜谱资源库的重要补充,促进早期读写能力、口语和社交情感学习。基于阅读科学和学习科学,这些食谱旨在为孩子们的余生带来重要的不同。
Dehaene, S.(2020)。我们如何学习:为什么大脑学习能力比任何机器都强…现在。纽约:维京海盗。
狄金森,d.k.(2003)。为什么我们必须改善学前教育中教师与儿童的对话,以及专业发展的承诺。加强儿童保育环境中照顾者的语言促进,4-1。
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