社交情感学习让心变得更亲密,即使在距离
露西·哈特·保尔森,教育学博士, CCC-SLP
你们都知道马斯洛的需求层次理论,对吧?
你知道这个层次结构最初叫什么吗?听博士们的网络研讨会对我来说是一次学习。杰西卡和约翰·汉尼根,远程SEL:为你的学校/地区建立一个过程框架,以保证学生的成功.
他们描述了我们学生表现出的一些情绪、心理健康和行为问题,并分享了一些严肃的统计数据。COVID大流行加剧了这些担忧,影响了马斯洛层次结构中描述得很好的我们的基本需求,这可能并不让你感到惊讶。
想想你的学生可能会表现出的相关行为。在列出这些担忧时,Hannigans提醒我们要确定哪些未开发的技能可能会导致这些具有挑战性的行为。
例如,一个缺乏投入的学生可能缺乏自律;过早放弃可能反映了自我效能的问题;破坏性行为与冲动控制有关;冷漠可能与社会意识有关。考虑在马斯洛需求层次理论中,学生所处的阶段和水平会影响他们的学习成绩。我们知道,对于我们任何人来说,学习的基本需求必须得到满足。哪些基本需求得到满足或没有得到满足?学生是否有身体和情感上的安全感?有社区的感觉吗?自尊和自信是什么样子的? At the top of the hierarchy, what are levels of motivation? How many of your students’ concerning behaviors are connected somehow to motivation? I suspect many of them are.
回到马斯洛层次理论最初的名字。你可能不会对这个层次结构最初被称为“动机阶梯”感到惊讶,它描述了通向学习的连续需求。动机是一个关键的联系。将社会情感学习(SEL)嵌入到我们在教育项目中所做的一切的“结构”中,有助于促进动机,从而获得更好的学习结果。
社会情感学习对学术和生活的成功有许多积极的影响。SEL帮助我们理解和管理我们的情绪,建立一种适应力,并有助于建立和维持积极的关系。SEL支持我们关注自己的感受,学习接受他人的观点,培养同理心。
此外,SEL帮助我们设定和实现积极的目标,并做出负责任的决定。
你将SEL融入你的教育计划的“结构”的动机是什么?汉尼根提供了实用的策略和过程,你可以很容易地融入到你的学生互动中。
他们参考了该组织的网站,学术、社会和情感学习协作(CASEL.org),它是描述SEL的宝贵资源,以及许多支持在我们的教育环境中使用SEL的科学研究。
检查这些支持,看看它们如何与你已经在做的事情相匹配。
SEL帮助我们满足学生在学业上和情感上的需求,这确实是亲自教学的核心,在新冠疫情期间,远程教学的核心。
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露西·哈特·保尔森,Ed.D。, CCC-SLPis a speech-language pathologist and literacy specialist with years of experience working with children and their families.