11/1/2022
测试自己:你对“为学习而阅读”和“为学习而阅读”的学生进行读写教育了解多少?
从学习到阅读到阅读再学习的重要转变发生在四年级开始,学生从学习识字基础知识过渡到阅读整个课程的内容。但三分之二的四年级学生不准备做出这种转变。
帮助学生培养他们在学业上取得成功所需要的阅读技能,通常需要在小学早期以阅读科学为基础的明确阅读指导。然而,大多数4-8年级的内容教师觉得自己没有资格教阅读。好消息是什么?内容教师不必是阅读专家,也可以使用经过验证的策略来区分教学,使学生成为年级级的读者。
做下面的测试,看看你对青少年读者了解多少:
1.根据国家成绩单(NAEP),四年级和八年级学生在年级水平上阅读的比例是多少?
A. 45%至50%
B. 40%至45%
C. 35%至40%
D. 30%至35%
2.4-8年级的教师在帮助学生达到年级水平的阅读熟练程度时面临哪些挑战?
A.缺乏专业学习的时间
B.缺乏与年龄相适应的资源
C.缺乏早期ELA课堂外的应用
D.以上全部
3.小学高年级和初中学生的阅读困难绝大多数源于哪方面的不熟练?
答:解码
b .发音
c .流利
d .的理解
4.对4-8年级教师来说,基于阅读科学的高质量专业学习最重要的特征是什么?
A.个性化、灵活
B.持续的、嵌入工作的
C.适合年龄,以内容为中心
D.以上全部
5.高中未毕业的学生在四年级开始时阅读能力低于年级水平的比例是多少?
答:88%
b . 63%
c . 42%
d . 34%
6.小学高年级和初中教师读写专业学习应:
A.融入他们的常规课程
B.提供支撑学习的基本策略
C.差异化指令
D.以上全部
7.了解如何将阅读研究科学和结构化读写方法应用于年龄较大的学生,会导致:
A.自信的老师
B.更高的学生参与度
C.更深入的整体学习
D.以上全部
阅读科学的专业学习可以确保所有学生都能获得与年龄相适应的文本和干预措施,针对4-8年级学生阅读挑战的根本原因。了解如何将阅读研究科学应用于上小学和初中学生应该会导致更高的学生参与度和更深入的整体学习。
介绍Lexia®Aspire™专业学习,4-8年级教师读写专业学习。Aspire以阅读科学为基础,使所有教育工作者能够加快所有4-8年级学生的读写能力。发现Aspire如何帮助教师将读写技能和策略融入教学中,以支持学习者阅读、理解和表达他们在不同学科中的想法。
答案:1。D, 2。D, 3。一个4。D, 5。一个6。D