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为了确保改善学生学习和教育成果,我们要求自己达到更高的效率标准。为什么?
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研究类型
艾萨水平
人口统计资料
研究
苛性液葡萄干®Core5®阅读和NWEA™MAP®
Core5成绩指标与MAP RIT分数之间的强相关性在学年的开始、中期和结束时显著。
Core5支持低SES学生的阅读增益
一年级和二年级的班级被随机分配使用Core5或对照组。Core5用户在标准化阅读测试中超过了控制组。
乐夏项目有益于幼儿园英语学习者
将幼儿园的el班级随机分为乐夏组和对照组。在一项标准化阅读测试中,使用乐夏语的人超过了对照组。
乐夏计划对幼儿园表现不佳者的好处
在标准化阅读测试中,使用乐xia项目的幼儿园表现不佳的孩子的得分超过了对照组。
大学校,堪萨斯州
使用Core5的高风险学生在aimsweb上的高级等级比例明显高于前一学年,当时同一所学校的学生没有使用Core5。
幼儿园英语学习者使用核心语言阅读大有收获
幼儿园的两组英语学习者在使用Core5后,阅读能力有了很大的提高。在这两种情况下,高收入学生缩小了与非高收入学生的差距。
乐夏项目支持第一名学生的阅读收获
一年级的学生被随机分为乐夏组和对照组。乐夏组的第一名学生比对照组的学生多,缩小了与非第一名学生的差距。
堪萨斯阅读计划(2014/15)
Core5学校的学生比非Core5学校的学生在DIBELS Next的基准类别中表现出更大的进步。
堪萨斯阅读计划(2013/14)
Core5学校的学生在aimsweb上的排名显著高于与Core5学校人口统计相似的非Core5学校的学生。
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